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吴谦介绍说，4月16日晚，中国国防部长董军与美国国防部长奥斯汀视频通话，双方围绕中美两国两军关系、台湾问题、南海问题及其他共同关心的国际地区热点问题坦诚深入地交换了意见，取得了积极务实的成果。此次通话是军事领域落实两国元首共识的重要举措，对于保持两军关系总体稳定具有积极意义。

强化思想引领，解答成长疑惑。思政课的核心目标之一是对学生进行思想引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这一过程中，为了更有效地解答学生在成长过程中的疑惑，教师需要及时关注学生在学习和生活中遇到的各种疑惑和问题，通过引导式问答等教学方法，帮助学生理解和吸收思政课中的核心理念，引导他们形成正确的价值判断和行为选择。同时，教师应当鼓励学生开展自我反思，引导他们结合个人经历和社会实践，深入思考和探索人生的意义、社会的责任等核心问题，从而在思想上实现自我成长和提升。通过这种方式，思政课不仅能够为学生提供知识的传授，更能够促进学生价值观的形成和人格的全面发展。此外，思政课还应注重学生的情感体验和情感教育。通过情感引导和情感交流，让学生感受到价值观的力量和魅力，从而更加自觉地践行正确的价值观。

五是提升国际标准化水平。组织中国信息通信研究院完成全球首个工业互联网网络架构标准和全球首个工业互联网系统功能架构标准，累计完成国际标准3项，标志着我国工业互联网自主研发水平和应用推广成效得到国际认可，有力地支撑全球工业互联网技术和产业的发展。

首先，教育、科技、人才一体化发展最为关键，但三方协同也最为困难。实践中最大的难题，是科技和教育在理念、目标、规划、管理体制、实施机制上如何真正实现融合，并且找准人才发展在其融合中的准确定位。总体看来，坚持教育优先发展，是全面建设社会主义现代化国家基础性战略性支撑的立足点；坚持科技自立自强，是其发力点；坚持人才引领驱动，是其牵引点。这三个定位，应是破解教育、科技、人才三者融合难题的切入点。

中国社会科学院财经战略研究院财政研究室主任何代欣认为，新质生产力的思维模式和概念框架为各地寻找经济新增长点、实现高质量发展提供了思路。